第一階段：『羽化過程』-故事及影片複習

複習上一堂課『好餓的毛毛蟲 』故事，並重溫毛毛蟲羽化過程影片。小朋友們，回想起來了嗎？

第二階段：『蝴蝶採花蜜』-認識紅黃藍三種顏色，選取及配對遊戲

利用蝴蝶結，來認識紅、黃、藍 三種顏色。 在反覆練習後，和父母進行選色拿取比賽，看看誰最快！

接下來換"花花吊繩"登場。這和蝴蝶結一樣是三種顏色，不過吊繩的上面是花朵的造型。

大家要依指令，尋找顏色來幫蝴蝶結和花朵進行配對，由最簡單開始進階，每個蝴蝶結都是夾子，要夾上正確顏色的花朵才算過關。

第三階段：『蝴蝶飛高又飛低』- 肢體伸展動一動

換大人小孩來當蝴蝶採花蜜，哎呀～怎麼每次飛過花叢，就變更低了（要想辦法在越來越低的花叢間飛過，考驗腰力）。花叢是怎麼變得好高呢？飛高高，飛高高，努力邊飛邊跳，哈～要採花蜜可是不容易的。

第三階段：『對稱的翅膀』- 比較觀察、認識對稱概念、對稱蓋印畫

1.先提供不同的蝴蝶大圖，讓孩子們進行觀察。發現蝴蝶對稱的特性。

2.進行對稱蓋印的顏料畫：點畫上半邊的蝴蝶，合起來再打開，就有不同的驚喜！（每個小朋友製作兩隻）

第四階段：『大翅膀塗鴉』- 親子合作畫

1.練習：大拇指塗顏料>>兩隻手指畫線條>>五隻手指的運用>>連手掌一起運用  （先提供單色顏料，再循序漸進提供其他顏色及方法）

（老師給家長的話）：孩子是需要建立秩序感的，教他方法、提供素材，再讓他有空間能運用發揮，才能達到學習的目的。如果大圖塗鴉在一開始就全部沒有規範的解放，孩子永遠只會用整個手掌腳丫亂塗，放肆胡亂的玩，反而徒增父母後續的困擾。

2.如果只是在剪出蝴蝶形狀的紙上塗鴉，就可惜了上個步驟教"對稱"的概念。

所以，要親子一起來完成各一半的翅膀！

怎麼做呢？孩子先出題目"下手"，大人跟著在另半邊翅膀模仿;接下來換大人出題，由孩子來模仿。這是個有深度的題目，就像下棋一般，不過孩子不會感覺到難度，而且沒有輸贏。就在一來一往間，親子完成了：學習合作、輪流等待、找相同顏色、對稱練習、相對空間位置概念。

平時忙碌的上下班，親子間應該是第一次，有這樣的機會合作一張大圖。陪著孩子一起邊玩邊學，是無可取代的珍貴回憶，也是很棒的親子時光呢！（爸媽不要只是丟小孩去學畫畫，聽聽自己心中那赤子之心正在吶喊著"我也想玩我也想玩"）

『生活學習』- 協助收拾與清理

1.才第三堂課，小寶貝們已經知道塗鴉結束後，要一起打掃清理。兩歲多的她們主動拿抹布，一起研究"如何對摺"和"擦地板"，比賽尋找著哪裡還有顏料沒擦乾淨，哈！真是太可愛了！大人看在眼裡，都忍不住微笑了～^^~

如果只有畫翅膀卻不能飛，就可惜了這張大紙...

從小，我就好希望能將大大的畫紙變成翅膀，雖然我沒有機會成功，但我在孩子的身上實現！

第五階段：『起飛』-翩翩飛舞 

為了這個點子，前後試了很多種方法才成功，設計了特殊的方式讓孩子能將大翅膀穿在身上（請別問我，這是來上課才能知道的祕密:P）

著裝後，我們到庭院去飛去跑去採花蜜。她們的驚喜！開心！全寫在臉上。

『我變成蝴蝶了，飛～飛～飛～』

當天咩醬要吃飯午睡，都還捨不得拆下來。飛久一點時手會酸會累，說：『蝴蝶好辛苦喔！一直飛』（我聽到後忍不住笑了出來）

『那蝴蝶要休息一下嗎？』『好，休息一下下，我睡覺起來還要當蝴蝶』

（已經一週過去了，咩每天都要檢查翅膀在不在，想到就要變身飛一下，看來她真的很愛這作品呀！）

孩子的學習，重過程而非結果，但如果作品能讓孩子更有自信和樂趣，我願意花更多心力來做設計課程。

延伸閱讀連結：關於課程緣起 

延伸閱讀連結：親子遊戲塗鴉課程1:車子向前跑

延伸閱讀連結：親子遊戲塗鴉課程2:好餓的毛毛蟲 

我也想參加『親子塗鴉遊戲課程』（請點我）